"Trabajando juntos para el bienestar personal y social"

Liliana
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y fomento de la cooperación y el trabajo en equipo.


Título de la clase: "Trabajando juntos para el bienestar personal y social"


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Dificultad para el trabajo en equipo


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Realización de una dinámica de integración grupal para promover la confianza y el conocimiento mutuo.

  • Breve explicación del problema a atender: dificultad para el trabajo en equipo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes situaciones en las que es necesario trabajar en equipo y tomar decisiones.

  • Realización de actividades prácticas en grupos pequeños donde los alumnos deberán enfrentar estas situaciones y poner en práctica habilidades de trabajo en equipo, como escucha activa, comunicación efectiva, respeto a las ideas y opiniones de los demás, entre otras.

  • Reflexión guiada sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se evidenciaron durante las actividades.

  • Presentación de estrategias para mejorar el trabajo en equipo y promover un mayor bienestar personal y social.


Cierre (10 minutos):



  • Realización de una actividad de cierre que permita a los alumnos expresar lo aprendido y reflexionar sobre el trabajo en equipo.

  • Retroalimentación grupal sobre los resultados obtenidos y los aprendizajes adquiridos.