Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Carmen Guadai Santiago
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en problemas.


Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en el lugar donde viven.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado los lugares donde vivimos a lo largo del tiempo y cómo se relacionan esos cambios con las actividades humanas cotidianas?


Sesión 2 (Investigación):



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Cada equipo investigará sobre los cambios que han ocurrido en su comunidad a lo largo del tiempo, enfocándose en los ciclos agrícolas y las festividades.

  • Recopilación de información a través de entrevistas a miembros de la comunidad, investigación en libros y recursos digitales.


Sesión 3 (Análisis y discusión):



  • Los equipos presentarán sus hallazgos a la clase.

  • Se promoverá la discusión y reflexión sobre la relación entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas.

  • Se enfatizará el uso de nociones temporales como "antes, ahora y después" y el orden cronológico para organizar la información.


Sesión 4 (Reflexión y conexión):



  • Actividad de conexión entre lo aprendido y las acciones que contribuyen al cuidado del medio ambiente.

  • Los estudiantes reflexionarán sobre cómo los cambios en la naturaleza pueden influir en el cuidado de su entorno.

  • Se buscará