"Explorando nuestra identidad a través del lenguaje oral"

Plan de clase

educación intercultural bilingüe.

Sesión 1: "Explorando nuestra identidad a través del lenguaje oral"

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad divertida y dinámica para establecer un ambiente de confianza y camaradería.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es el lenguaje oral? ¿Cómo nos ayuda a expresar quiénes somos? ¿Cómo se relaciona el lenguaje oral con nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Presentación del tema: Explicar brevemente el concepto de identidad y sentido de pertenencia, y su relación con el lenguaje oral.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan en parejas o en pequeños grupos cómo el lenguaje oral ha influido en su identidad personal y colectiva. Pueden mencionar experiencias, anécdotas o situaciones en las que se hayan sentido identificados con su lengua materna.


• Exposición y análisis de casos: Mostrar ejemplos de diferentes formas en las que el lenguaje oral manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia en distintas comunidades y culturas. Invitar a los alumnos a identificar similitudes y diferencias entre estas manifestaciones.

Cierre:

• Síntesis y reflexión final: Invitar a los alumnos a compartir sus aprendizajes y reflexiones sobre cómo el lenguaje oral puede revelar aspectos de su identidad y sentido de pertenencia. Resaltar la importancia de valorar y preservar su lengua materna como parte de su identidad cultural.


• Tarea: Como tarea para la siguiente sesión, los alumnos deberán escribir un texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva, reconociendo lo común y lo diferente en su comunidad.

Sesión 2: "Compartiendo nuestras identidades a tra