Introducción al tema y exploración inicial

Mervin OR
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, tomando en cuenta sus dimensiones cognitiva, emocional, social y física.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  • Presentación del tema "Los seres vivos: partes del cuerpo y su funcionamiento"

  • Conversación en grupo sobre las partes del cuerpo que conocen y su función

  • Actividad de exploración: Observación y manipulación de diferentes objetos que representen partes del cuerpo (muñecos, imágenes, etc.)

  • Registro de las observaciones en el cuaderno de ciencias


Sesión 2: Investigación sobre las partes del cuerpo (45 minutos)



  • Planteamiento de preguntas y dudas sobre las partes del cuerpo

  • Presentación de diferentes recursos (libros, videos, imágenes) para investigar sobre las partes del cuerpo

  • Trabajo en grupos pequeños para investigar y responder a las preguntas planteadas

  • Registro de las respuestas en el cuaderno de ciencias


Sesión 3: Observación y experimentación (45 minutos)



  • Realización de una actividad de observación y experimentación: Cada alumno deberá observar su propio cuerpo y describir las diferentes partes que ve

  • Experimentación: Se realizarán diferentes actividades para que los alumnos experimenten el funcionamiento de algunas partes del cuerpo (por ejemplo, saltar para sentir cómo funcionan las piernas)

  • Registro de las observaciones y experimentos en el cuaderno de ciencias


Sesión 4: El cuerpo humano y el entorno natural (45 minutos)



  • Salida al patio o jardín de la escuela para observar la naturaleza

  • Conversación en grupo sobre cómo los seres vivos utilizan diferentes partes de su cuerpo para adaptarse y sobrevivir en su entorno

  • Registro de las observaciones en el cuaderno de