Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Daniela Alcaraz- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Aprendizaje Basado en Proyectos.
Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Grado: 2º de Primaria
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Problema a atender: Experimentación de emociones.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos): Comenzar la clase haciendo una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del pasado familiar y comunitario. Hacer preguntas como "¿Qué saben sobre sus abuelos?", "¿Cuáles son los eventos históricos importantes en su comunidad?", entre otras. Anotar las respuestas en el pizarrón.
Presentación del proyecto (10 minutos): Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que explorarán testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Mostrar ejemplos de estos testimonios y explicar su importancia para conocer la historia y las identidades individuales y colectivas.
Actividad principal (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a sus familiares acerca de su pasado familiar. Cada grupo deberá preparar una lista de preguntas y realizar las entrevistas fuera del horario escolar. Los alumnos deberán anotar las respuestas y recopilar fotografías y objetos relacionados con el pasado familiar.
Cierre (5 minutos): Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario. Pedir a los alumnos que