Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Sesión 1: Introducción y reconocimiento del pasado familiar
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos expresarán ideas y emociones del pasado familiar a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individuales y colectivas en relación con el reconocimiento del pasado.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica en la que los alumnos compartan sus experiencias y recuerdos familiares.


2. Presentar a los alumnos la importancia de conocer el pasado familiar y su relación con la identidad individual y colectiva.


3. Proyectar fotografías y videos de distintos momentos familiares y comunitarios para que los alumnos identifiquen elementos significativos.


4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen objetos, eventos, comidas u otros elementos que representen su pasado familiar.


5. Pedir a los alumnos que traigan fotografías, objetos o documentos familiares para la siguiente sesión.

Sesión 2: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario para expresar ideas y emociones relacionadas con su identidad individual y colectiva.

Actividades:

1. Iniciar la sesión revisando lo que los alumnos trajeron de su pasado familiar: fotografías, objetos, documentos, etc.


2. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que