Introducción al proyecto de vida
JAIME GUSTAVO CASILLAS
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
desarrollo de la inteligencia emocional.
Sesión 1: Introducción al proyecto de vida
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de tener metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Inicio:
- Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre, intereses y una meta personal que tenga.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener metas en la vida.
Desarrollo:
- Explicar qué es un proyecto de vida y su importancia.
- Presentar ejemplos de proyectos de vida de personajes famosos.
- Realizar una actividad en grupo donde los alumnos elaboren una lista de metas que les gustaría lograr en su vida.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que compartan una meta que les gustaría lograr en el futuro y cómo creen que puede beneficiar a la comunidad.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de tener metas individuales y grupales para lograr un bienestar común.
Sesión 2: Identificación de intereses y habilidades
Objetivo: Los alumnos identificarán nuevos intereses y habilidades propias y de los demás, que podrían ser parte de su proyecto de vida.
Inicio:
- Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan un momento en el que se hayan sentido orgullosos de alguna habilidad que tienen.
Desarrollo:
- Explicar qué son los intereses y las habilidades.
- Realizar una actividad individual en la que los alumnos identifiquen y anoten al menos tres intereses y tres habilidades propias.
- Realizar una actividad en parejas donde los alumnos compartan sus intereses y habilidades, y hagan una lista conjunta.
Cierre:
- Pedir a algunos alumnos que compartan sus intereses y habilidades con el grupo.
- Reflexionar en grupo sobre la imp