Descubriendo las lenguas y lenguajes en el aula

Cinthia vianey Sánchez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrece apoyos a sus pares, si es necesario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Descubriendo las lenguas y lenguajes en el aula


Objetivo de la sesión: Identificar y valorar la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula, ofreciendo apoyos a los compañeros si es necesario.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Un mapa del mundo, tarjetas con imágenes representativas de diferentes lenguas y lenguajes, papel y lápiz.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludar a los alumnos y presentar el tema de la sesión: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes lenguas y lenguajes que tenemos en nuestro aula y cómo podemos apoyarnos mutuamente si es necesario".

  • Motivar la participación de los alumnos preguntándoles si saben cuántos idiomas se hablan en el mundo y si pueden nombrar algunos.



  1. Actividad de descubrimiento (15 minutos)



  • Mostrar el mapa del mundo y señalar los diferentes países y continentes.

  • Repartir las tarjetas con imágenes representativas de diferentes lenguas y lenguajes a los alumnos.

  • Pedir a los alumnos que asocien cada tarjeta con el país o continente correspondiente en el mapa.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas en voz alta y promover la discusión sobre las diferentes lenguas presentes en el aula.



  1. Reflexión y diálogo (10 minutos)



  • Plantear preguntas como: "¿Alguien habla alguna de estas lenguas en su casa?", "¿Han escuchado alguna vez a alguien hablar una lengua desconocida?".

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos para que compartan sus experiencias y conocimientos sobre las diferentes lenguas presentes en su entorno.

  • Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de valorar y respe