Introducción a los números

Saida Peñaloza
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, socioemocionales y motrices.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números
Objetivo: Identificar y reconocer los números del 1 al 5 en situaciones cotidianas del entorno.
Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números.

  2. Desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas (ejemplo: contar frutas, contar juguetes, contar personas) y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren los números que observan.

  3. Cierre: Juego de memoria numérica: Se colocarán tarjetas numeradas del 1 al 5 boca abajo, los alumnos deberán ir volteando de dos en dos hasta encontrar los pares de números.


Sesión 2:
Tema: Comparación de cantidades
Objetivo: Comparar cantidades utilizando los números del 1 al 5 en situaciones lúdicas.
Actividades:



  1. Inicio: Realizar una conversación con los alumnos sobre la importancia de saber comparar cantidades en situaciones de juego.

  2. Desarrollo: Juego de "Quién tiene más": Los alumnos se dividirán en grupos y se les entregará un conjunto de objetos (por ejemplo, bloques de construcción). Cada grupo deberá comparar la cantidad de objetos que tienen y determinar quién tiene más.

  3. Cierre: Los alumnos dibujarán en su cuaderno una situación en la que se muestre una comparación de cantidades y escribirán debajo de cada dibujo el número correspondiente.


Sesión 3:
Tema: Suma y resta con objetos
Objetivo: Utilizar los números del 1 al 5 para resolver situaciones de suma y resta con objetos.
Actividades:



  1. Inicio: Realizar una conversación con los alumnos sobre la importancia de saber sumar y re