Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos desconocen el valor de las artes en la vida cotidiana.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Planteamiento del problema a través de una pregunta: ¿Por qué es importante conocer y valorar el patrimonio cultural de nuestra comunidad?


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas pueden formar parte de él.

Desarrollo:

• Explicación de conceptos clave como patrimonio cultural, manifestaciones artísticas y sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos concretos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como danzas tradicionales, música folclórica, artesanías, etc.


• Dinámica de observación y análisis de imágenes de estas manifestaciones artísticas, donde los alumnos deberán identificar elementos culturales y expresar sus impresiones.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de valorar el patrimonio cultural.


• Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación artística del patrimonio cultural de