Comprensión y producción de textos argumentativos en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos en comunidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase a través de una breve actividad motivadora.
   
   
   • Contextualizar la importancia de expresar correctamente las ideas y la relevancia de la comprensión y producción de textos argumentativos en la comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos una lista de temas polémicos.
   
   
   • Pedirles que elijan uno de los temas y escriban en sus cuadernos sus opiniones al respecto.
   
   
   • Invitar a algunos voluntarios a compartir brevemente sus opiniones con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Lectura y análisis de textos argumentativos (20 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre los temas elegidos, asegurándose de incluir textos con diferentes opiniones.
   
   
   • Pedirles que en parejas o grupos pequeños, lean y analicen los textos.
   
   
   • Guíalos para identificar las opiniones expresadas en los textos y diferenciarlas de los datos y hechos concretos.
   
   
   
   



4. Discusión en plenaria (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y opiniones sobre los textos analizados.
   
   
   • Fomentar el respeto y la escucha activa entre los alumnos.
   
   
   • Resaltar la importancia de distinguir entre opiniones y hechos al argumentar.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos)
   
   
   • Rec