Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos, que permita a los alumnos participar activamente en su propio aprendizaje.

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos.
Objetivo: El alumno lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.

Proyecto comunitario: La situación del agua en su comunidad.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos explicativos (45 minutos)

Objetivo específico: Analizar distintos tipos de textos explicativos sobre la situación del agua en la comunidad.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
  
  
  • Compartir con los alumnos la importancia del agua en nuestra comunidad y los problemas que enfrentamos en relación a su disponibilidad y calidad.
  
  
  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos informar a nuestra comunidad sobre la situación del agua y promover su cuidado?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de distintos tipos de textos explicativos sobre la situación del agua en la comunidad: infografías, carteles, folletos, etc.
  
  
  • Análisis y reflexión en grupo sobre las características y funciones de cada tipo de texto explicativo.
  
  
  • Discusión sobre qué tipo de texto explicativo sería el más adecuado para informar a la comunidad sobre la situación del agua.
  
  
  • Generación de ideas sobre el contenido y la estructura del texto explicativo a desarrollar.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
  
  
  • Planteamiento del trabajo a desarrollar durante las siguientes sesiones.
  
  
  • Asignación de tareas y responsabilidades para cada alumno en la elaboración del texto explicativo.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de parti