Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud - Parte 1

Bris Zapata
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental y de promoción de la salud.


Sesión 1: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud - Parte 1


Objetivo: Indagar saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo y la mente.

    • Presentar el tema de la clase: "Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud".



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación del problema (5 minutos):



    • Introducir el problema: "Pronto realizaremos un viaje de estudio a Chichén Itzá, una antigua ciudad maya. Sin embargo, hemos identificado que las actividades humanas están afectando negativamente este sitio arqueológico y su entorno natural. ¿Cómo podemos cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica para preservar el legado maya y nuestra salud?"

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en su propia salud.


    b) Planteamiento de preguntas guía (10 minutos):



    • Plantear preguntas guía para orientar la indagación de los alumnos, como por ejemplo:

      • ¿Qué actividades humanas pueden afectar la naturaleza y nuestra salud?

      • ¿Cómo podemos cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica?

      • ¿Qué saberes y prácticas podemos aprender de diversos pueblos y culturas para cuidar la naturaleza?




    c) Realización de investigaciones (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar recursos como libros, revis