Explorando manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad

Plan de clase

educación inclusiva.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad

Objetivo: Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, para reflexionar y dialogar sobre las emociones y sentimientos que le producen.

Actividades:

1. Conversación inicial (10 minutos): El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si han visto alguna manifestación cultural o artística en su comunidad, como festivales, eventos deportivos, murales, etc.


2. Presentación de imágenes (10 minutos): El docente muestra imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, destacando la diversidad de expresiones.


3. Observación y diálogo (15 minutos): Los alumnos observan detenidamente las imágenes y comparten en pequeños grupos las emociones y sentimientos que les producen. Luego, se realiza una puesta en común en el aula para que todos los alumnos compartan sus reflexiones.


4. Actividad práctica (10 minutos): Los alumnos realizan una actividad práctica donde deben dibujar una manifestación cultural o artística que les gustaría ver en su comunidad y escribir un breve texto explicando por qué les genera emociones y sentimientos positivos.


5. Cierre (5 minutos): El docente finaliza la sesión destacando la importancia de valorar y disfrutar de las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación: El docente utilizará una rúbrica para evaluar la participación y el nivel de reflexión de los alumnos durante la conversación y el diálogo en pequeños g