Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Thania
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el efecto invernadero es un proceso natural que favorece la vida en el planeta; establece relaciones entre su alteración, la contaminación del aire y el cambio climático, así como las consecuencias en el medio ambiente y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
sustentabilidad y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, así como la importancia de fortalecer estilos de vida sustentables.
Actividades:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los conceptos de biodiversidad, pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales y sustentabilidad.
- Presentar una breve introducción al tema, utilizando imágenes y ejemplos concretos.
- Realizar preguntas para fomentar la participación de los alumnos y generar debate, por ejemplo: ¿Qué problemas medioambientales identifican en su comunidad? ¿Cómo creen que estos problemas afectan a la biodiversidad?
- Pedir a los alumnos que investiguen acerca de un problema medioambiental en su comunidad, México o el mundo, y que preparen una breve exposición para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Objetivo: Comprender el proceso del efecto invernadero y establecer relaciones entre su alteración, la contaminación del aire y el cambio climático.
Actividades:
- Repasar brevemente los conceptos de efecto invernadero, contaminación del aire y cambio climático.
- Presentar información más detallada sobre el efecto invernadero y sus implicaciones en el cambio climático.
- Realizar una actividad práctica: dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes materiales (plástico, vidrio, papel, etc.). Cada grupo deberá cubrir una parte de las ventanas de un salón de clases utilizando el material asignado, y luego registrar las variaciones de temperatura en el salón durante un periodo de tiempo.
- Comparar los resultados obtenidos por cada grupo y di