Expresando emociones a través de recursos literarios en lengua española

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y reflexiva de los alumnos.

Título de la clase: Expresando emociones a través de recursos literarios en lengua española

Objetivo de la clase (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje centrado en el estudiante, participación activa y reflexiva de los alumnos.

Problema interdisciplinario a atender: Reconocimiento de emociones y sensaciones.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica para evaluar la comprensión de recursos literarios en la elaboración de la autobiografía. 2. Registro de observación y participación en las actividades de clase.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad".


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si han expresado alguna vez sus emociones a través de la escritura y qué recursos han utilizado.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los recursos literarios más comunes para expresar emociones: metáfora, símil, personificación, hiperbole, etc.


• Ejemplos de textos literarios donde se utilicen estos recursos para expresar emociones relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.


• Actividad en pareja: Los alumnos seleccionarán un recurso literari