Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Estados de agregación de la materia y su relación con el cuidado del agua.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Plantear el problema del cuidado del agua y su relación con los estados de la materia.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los tres estados de agregación de la materia: sólido, líquido y gas. Mencionar las características y propiedades de cada uno.


• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro y entregarles un vaso con agua y un termómetro.


• Indicar a los alumnos que realicen una serie de actividades experimentales para investigar y comprobar cómo influye la temperatura en el cambio de estado del agua.


• Los alumnos deberán medir la temperatura del agua en diferentes momentos, como al agregarle hielo, al calentarla, al enfriarla, etc.


• Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en una hoja de trabajo.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y observaciones con el resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo se relacionan con el problema del cuidado del agua.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer los estados de agregación de la materia para tomar decisiones responsables en el cuidado del agua.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el problema del cuidado del agua.


• Plantear una nueva pregunta que guiará la investigación de los alumnos: ¿Cómo influye la presión en el cambio de estado del agua?

Desarrollo:

• Explicar el concepto de presión y cómo se relaciona