Creación del cortometraje o folioscopio

STEPHANIE ALEJANDRO
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza un cortometraje con imágenes de su entorno, o elabora un folioscopio (flip book), para narrar un acontecimiento significativo de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover el trabajo colaborativo.


SESIÓN 1: Creación del cortometraje o folioscopio


Objetivo: Realizar un cortometraje con imágenes del entorno o elaborar un folioscopio para narrar un acontecimiento significativo de la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la sesión.

    • Explicación de la importancia de utilizar recursos textuales, visuales, corporales y sonoros para representar hechos y experiencias significativas.



  2. Presentación del proyecto (10 minutos)



    • Mostrar ejemplos de cortometrajes o folioscopios creados previamente por otros alumnos.

    • Comentar sobre la importancia de narrar acontecimientos significativos de la comunidad y cómo estos recursos pueden ayudar a transmitir mensajes de manera efectiva.



  3. Exploración (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que busquen imágenes de su entorno que representen un acontecimiento significativo de la comunidad.

    • Proporcionar materiales para elaborar un folioscopio, como hojas de papel, lápices de colores y tijeras.



  4. Creación del cortometraje o folioscopio (15 minutos)



    • Los alumnos pueden elegir entre realizar un cortometraje con las imágenes seleccionadas o elaborar un folioscopio.

    • Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el proceso creativo.



  5. Presentación y reflexión (5 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir sus cortometrajes o folioscopios con el resto del grupo.

    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de utilizar recursos textuales, visuales, corporales y sonoros para representar hechos y experiencias significativas.




Instrumentos de evaluació