Funciones.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: Funciones y su relación con el reparto proporcional.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se pueda aplicar el reparto proporcional.


• Presentar el problema interdisciplinar: Los alumnos consumen muchos productos procesados y se debe repartir equitativamente entre ellos las responsabilidades para reducir su consumo.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación en la que se pueda aplicar el reparto proporcional relacionada con el consumo de productos procesados.


• Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre la situación asignada, identificando variables clave y estableciendo las relaciones proporcionales.


• Los alumnos deberán explorar diferentes procedimientos para resolver el problema de reparto proporcional en su situación específica.


• Los grupos deberán realizar cálculos y presentar sus soluciones de forma clara y ordenada.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará sus resultados y soluciones al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de debate para analizar las diferentes soluciones presentadas y su efectividad.


• Se resaltarán los aprendizajes obtenidos y se relacionarán con el tema de las funciones.


• Se plantearán preguntas para promover la reflexión y el pensamiento crítico en relación con el problema interdisciplinar.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Se retomará el problema interdisciplinar planteado en la sesión anterior.


• Se hará una revisión de los aprendizajes y soluciones presentadas por los grupos en la sesión anterior.

Fase de desarrollo:

• Se formarán nuevo