Descubriendo los animales vertebrados e invertebrados

Estephany Moran
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental, fomentando el cuidado y la conservación del entorno natural.


Sesión 1:
Título: Descubriendo los animales vertebrados e invertebrados


Objetivo: Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si saben qué son los animales vertebrados e invertebrados.

  • Promover la participación de los alumnos y anotar sus respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes animales y solicitarles que los clasifiquen en vertebrados o invertebrados.

  • Proporcionar a los alumnos tarjetas con características de los animales y pedirles que las asocien con los animales correspondientes.

  • Guiar una discusión grupal para identificar las similitudes y diferencias en la locomoción de los animales clasificados.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido y reforzar que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados.

  • Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre un animal vertebrado e invertebrado de su elección y que traigan información para la próxima sesión.


Sesión 2:
Título: Conociendo el ecosistema del entorno


Objetivo: Identificar el ecosistema del entorno en donde viven y comprender la importancia de su conservación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si conocen el ecosistema donde vive su comunidad.

  • Promover la participación de los al