Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre los géneros periodísticos?


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de noticias y preguntar a los alumnos qué género periodístico creen que corresponde a cada uno.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los géneros periodísticos: informativo, opinión, crónica, reportaje, entrevista, etc.


• Presentación de recursos utilizados en cada género periodístico.


• Ejemplos de noticias que evidencien los recursos utilizados en cada género.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán formar grupos y buscar ejemplos de noticias que correspondan a cada género periodístico.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los ejemplos encontrados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea para la próxima sesión: Cada alumno deberá buscar una noticia de un suceso significativo para traerla a clase.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Preguntas de revisión sobre los géneros periodísticos y sus recursos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de las noticias traídas por los alumnos.


• Análisis de las características del género periodístico utilizado en cada noticia.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán crear un periódico mural con las noticias seleccionadas por ellos mismos, utilizando los recursos adecuados para cada género periodístico.

Cierre (10 minutos):

• Exposición del periódico mural creado por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los recursos a