Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Mtra. Dayanara Sabdizareht Pérez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Sesión 1:
Tema: Introducción a las herramientas, máquinas e instrumentos
Objetivos:



  • Conocer y diferenciar las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diversos contextos.

  • Reflexionar sobre la importancia de las herramientas como una extensión de las posibilidades corporales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente dará una breve introducción sobre el tema, destacando la importancia de las herramientas en la vida cotidiana.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos, y su utilización en distintos contextos (hogar, trabajo, industria, entre otros).

  3. Exposición y debate: Cada grupo presentará sus hallazgos y se realizará un debate en clase sobre las ventajas y desventajas de cada herramienta, máquina e instrumento.


Sesión 2:
Tema: Herramientas tradicionales vs. Herramientas digitales
Objetivos:



  • Conocer y comparar las herramientas tradicionales y las herramientas digitales.

  • Reflexionar sobre el uso de las herramientas digitales en la asignatura de informática.


Actividades:



  1. Exposición: El docente realizará una exposición sobre las herramientas tradicionales y las herramientas digitales, destacando sus características y diferencias.

  2. Visita a un taller: Los alumnos realizarán una visita a un taller de carpintería, electricidad o cualquier otro donde se utilicen herramientas tradicionales. Con el consentimiento previo de los padres, los alumnos podrían incluso utilizar una herramienta bajo la supervisión del profesional.

  3. Reflexión y debate: Al regre