Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Título del proyecto: Creando nuestra biblioteca comunitaria

Grado: 1º de Primaria

Tiempo estimado: 1 semana (5 sesiones de 45 minutos cada una)

Tema transversal: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles que trabajarán en la creación de una biblioteca comunitaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una biblioteca y para qué sirve.


• Mostrar imágenes de bibliotecas y periódicos.


• Comentar el problema de la falta de bibliotecas públicas y periódicos en la comunidad.

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles papel y lápices.


• Pedir a los alumnos que observen su entorno y anoten todos los lugares donde encuentran textos de uso cotidiano (por ejemplo, letreros, carteles, envases, etc.).


• En grupo, debatir sobre los lugares mencionados y discutir cómo se pueden utilizar estos textos para crear una biblioteca comunitaria.

Sesión 3 (Planificación):

• Pedir a los alumnos que, en grupos, piensen en cómo pueden recolectar textos de uso cotidiano para la biblioteca comunitaria.


• Ayudar a los grupos a planificar qué lugares visitarán y cómo pedirán los textos.


• Proporcionar a los grupos una lista de preguntas para hacer a los diferentes lugares que visitarán.

Sesión 4 (Acción):

• Salir de la escuela y visitar los lugares planificados para recolectar textos de uso cotidiano.


• Pedir a los alumnos que anoten los textos que lograron recolectar y su proce