Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de reconocimiento de las costumbres y expresiones artísticas de la región del Évora, Mocorito.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y motivación a los alumnos.


• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Por qué es importante conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos?


• Breve explicación de la problemática local y su relación con el tema de la clase.

Fase de desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Recopilación de información y selección de ejemplos representativos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones culturales y artísticas para la sociedad.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Saludo y recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de un video relacionado con la problemática local y las manifestaciones cultura