Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Emplear palabras conocidas como pistas para la lectura de títulos y nombres de personajes y lugares en las historias.

Inicio:

• Saludo y ambiente de bienvenida.


• Conversación sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos favoritos de los alumnos.


• Reproducción de una canción elegida por el docente y preguntas sobre la letra de la canción.

Desarrollo:

1. Actividad: Reconociendo palabras conocidas.

• El docente muestra una lista de palabras escritas relacionadas con el tema: títulos de canciones, nombres de personajes o lugares en cuentos, etc.


• Los alumnos identifican las palabras que conocen y las relacionan con las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que han mencionado anteriormente.


• Se promueve la participación activa de los alumnos, incentivándolos a compartir sus conocimientos previos y a leer en voz alta las palabras identificadas.

2. Actividad: Lectura de títulos y nombres.

• El docente presenta un cuento o una ronda infantil, mostrando el título y los nombres de los personajes y lugares.


• Los alumnos intentan leer en voz alta los títulos y los nombres, utilizando las palabras conocidas como pistas.


• Se fomenta el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para ayudarse mutuamente en la lectura.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión y la importancia de utilizar palabras conocidas como pistas para la lectura de títulos y nombres.


• Se plantea una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer una canción,