Introducción al cuidado de la salud

Hector Hernandez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos (ABP).


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de la salud
Objetivo: Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar la presentación.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué entienden por cuidado de la salud y por qué es importante.

  2. Comentar la importancia de la alimentación y la actividad física para llevar una vida saludable.

  3. Pedir a los alumnos que investiguen en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre el cuidado de la salud y recolecten información relevante.

  4. Organizar los grupos de trabajo y asignar un tema específico relacionado con el cuidado de la salud a cada grupo.


Sesión 2:
Tema: Organización de la información
Objetivo: Escribir palabras clave y/o notas breves para usar como guía en la exposición.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de organizar la información de manera lógica y secuenciada.

  2. En grupos, pedir a los alumnos que revisen la información recolectada y seleccionen las palabras clave y notas breves más relevantes para su exposición.

  3. Brindar ejemplos de cómo elaborar palabras clave y notas breves.

  4. Retroalimentar a los grupos y ayudarles a mejorar su organización de la información.


Sesión 3:
Tema: Elaboración de recursos gráficos
Objetivo: Elaborar cuadros sinópticos, esquemas y otros recursos gráficos como apoyo para la exposición.


Actividades:



  1. Explicar la importancia de utilizar recursos gráficos para apoyar la exposición oral.

  2. Mostrar ejemplos de diferentes recursos gráficos, como cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada, entre otros.

  3. En grupos, pedir a los al