Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

género y promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve charla sobre la importancia del autoconocimiento y la exploración de potencialidades.


• Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su relación con la identidad personal y la formación de estereotipos de género.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Dinámica de grupos. Los alumnos se dividen en grupos pequeños y discuten sobre las ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias que tienen en relación a su identidad y forma de relacionarse con los demás.


• Actividad 2: Cada grupo compartirá sus conclusiones en una plenaria. Se fomentará el respeto y la escucha activa entre los alumnos.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que surgieron en la actividad anterior.


• Planteamiento de la pregunta: ¿Qué potencialidades podemos descubrir en nosotros mismos y cómo pueden influir en nuestras vidas?

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las conclusiones obtenidas.


• Presentación del problema "Sexualidad de hombres en sus trabajos" y su relación con los estereotipos de género y las expectativas sociales.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Los alumnos investigarán en grupos sobre los roles de género asociados a las diferentes profesiones y cómo afectan la manera en que los hombres viven su sexualidad en el ámbito laboral.


• Actividad 2: Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una exposición y se generará un debate entre los alumnos sobre la importancia de romper con los estereoti