Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos, donde los alumnos tendrán un papel activo en la construcción de su conocimiento.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Objetivo: Identificar los diferentes medios de comunicación escrita y sus características.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente comenzará la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un medio de comunicación escrito y cuáles ejemplos pueden mencionar. Se abrirá una breve discusión y se anotarán las respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán equipos de trabajo y cada equipo investigará sobre un medio de comunicación escrito en particular, como periódicos, revistas, boletines, entre otros. Deberán buscar información sobre su funcionamiento, características, objetivos y ejemplos de cada uno.

   
   



3. Cierre (10 minutos): En plenaria, cada equipo compartirá la información que encontró sobre el medio de comunicación que investigó. Se promoverá la reflexión en torno a las diferencias y similitudes entre los diferentes medios.

   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Objetivo: Analizar críticamente distintas noticias obtenidas de diferentes medios de comunicación escrita.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente dará una breve introducción sobre la importancia de analizar críticamente la información que se encuentra en los medios de comunicación. Se enfatizará en la necesidad de verificar las fuentes y contrastar la información.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán individualmente y deberán seleccionar una noticia de su interés de un medio de comunicación escrito. Deberán analizar la noticia respondiendo las siguientes preguntas: ¿Cuál es el tema de la notic