Introducción al tema y problematización

Gamaliel Morales
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental y sustentabilidad.


Sesión 1: Introducción al tema y problematización



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza que existen en el lugar donde viven los alumnos.

  • Presentar el problema: la falta de árboles en el entorno cercano de la escuela.

  • Generar preguntas que guiarán la investigación y la resolución del problema: ¿Por qué es importante tener árboles cerca de la escuela? ¿Qué se puede hacer para solucionar la falta de árboles?


Sesión 2: Investigación y recopilación de información



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios de los árboles y las diferentes especies de árboles que podrían crecer en el lugar.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investigación.

  • Cada grupo deberá recopilar información en una presentación o cartel para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 3: Exposición de los resultados de la investigación



  • Cada grupo presenta la información recopilada sobre los beneficios de los árboles y las especies que podrían crecer en el lugar.

  • Fomentar la participación de todos los grupos y promover el diálogo entre los alumnos.


Sesión 4: Planificación de acciones para solucionar el problema



  • En grupos, los alumnos deben discutir y proponer acciones concretas para solucionar la falta de árboles en el entorno de la escuela.

  • Cada grupo elaborará un plan de acción detallando las actividades que realizarán para plantar árboles cerca de la escuela.


Sesión 5: Implementación del plan de