Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

competencia comunicativa y habilidades de pensamiento crítico.

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º de primaria

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Falta de enseñanza de lengua

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del proyecto y sus objetivos.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes sonidos y fonemas de las letras.


3. Ejercicio de discriminación auditiva de palabras con los fonemas a trabajar.


4. Juego de palabras encadenadas para practicar la pronunciación y discriminación de los diferentes fonemas.

Sesión 2:

1. Revisión de las palabras encadenadas del día anterior.


2. Presentación de tarjetas con palabras y imágenes para asociar los fonemas a través de ejemplos concretos.


3. Actividad de dictado de palabras para practicar la escritura de los fonemas.


4. Realización de un juego de memoria con las tarjetas de palabras y fonemas.

Sesión 3:

1. Repaso de las actividades de las sesiones anteriores.


2. Juego de adivinanzas de palabras con los fonemas trabajados.


3. Actividad de escritura de nombres propios utilizando los fonemas.


4. Realización de un juego de bingo con palabras que contengan los fonemas a trabajar.

Sesión 4:

1. Revisión de las actividades previas.


2. Presentación de un cuento o texto breve que contenga palabras con los fonemas a trabajar.


3. Actividad de identificación y subrayado de palabras con los fonemas en el cuento.


4. Juego de sopa de letras con palabras que contengan los fonemas a trabajar.

Sesión 5:

1. Repaso de las ac