Introducción al tema

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Explicar brevemente qué son los textos discontinuos y su utilidad en la organización y presentación de información.


• Plantear el objetivo de la clase: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Sesión 2: Trabajo en grupos (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.


• Asignar a cada grupo un tema relacionado al problema de comprensión de textos. Por ejemplo: "La contaminación del agua", "Los derechos de los niños", "El calentamiento global".


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre el tema asignado utilizando diferentes tipos de textos discontinuos: mapas conceptuales, diagramas de flujo, tablas, gráficos, etc.


• Los alumnos deben trabajar en conjunto para organizar la información de forma clara y coherente utilizando los textos discontinuos.

Sesión 3: Presentación y reflexión (45 minutos)

• Cada grupo debe presentar su trabajo al resto de la clase, explicando cómo organizaron la información utilizando los textos discontinuos.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio de reflexión y análisis, en el que se promueva la participación y se fomente el pensamiento crítico. Se pueden hacer preguntas como: ¿Qué ventajas tiene utilizar textos discontinuos para organizar la información? ¿Cuáles son las limitaciones de este tipo de textos? ¿Cómo podríamos mejorar la presentación de la información utilizando otros recursos?

Evaluación formativa:
Instrumento 1: Rúbrica de trabajo en grupo