Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y lúdico.

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresando cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta y qué no le gusta, utilizando su lengua materna o con otros lenguajes.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Motivar a los alumnos a través de una canción o una historia que resalte la importancia de conocerse a sí mismos y de valorar sus características personales.


• Realizar preguntas generadoras, como "¿Qué sabes sobre ti mismo?", "¿Cómo te sientes hoy?", "¿Qué te gusta hacer?", para que los niños reflexionen sobre su identidad.

2. Desarrollo (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles tarjetas con diferentes características físicas, habilidades, gustos y dificultades.


• Cada grupo deberá intercambiar las tarjetas y discutir sobre las características asignadas, permitiendo que cada niño hable sobre sí mismo y escuche a los demás.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y la expresión de opiniones, facilitando la comunicación entre ellos.

3. Cierre (15 minutos)

• Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen una imagen de sí mismos, incluyendo características físicas y aspectos que les gusten, utilizando diferentes materiales (crayones, papel, pegatinas, etc.).


• Al finalizar, cada niño deberá presentar su dibujo a sus compañeros y describir las características que representó.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importanc