Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Karla Alejanndra Luna
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencia, es decir, promoviendo el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.
Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y caracterizar el territorio donde viven, así como su organización política.
Actividades:
- Introducción al tema: El docente realizará una breve introducción sobre el concepto de territorio y su importancia en la organización política de una comunidad.
- Presentación del problema: El docente planteará el siguiente problema a los alumnos: "Imagina que eres un explorador y debes realizar un mapa detallado de tu comunidad, incluyendo su territorio y su organización política. ¿Qué aspectos considerarías?". Los alumnos deberán reflexionar en grupos pequeños sobre esta pregunta.
- Investigación en grupos: Los alumnos, en grupos de 4 o 5 integrantes, investigarán acerca de la forma, extensión y límites territoriales de su comunidad, así como su organización política. Podrán utilizar libros de texto, internet u otras fuentes de información.
- Elaboración de mapas: Los alumnos utilizarán la información recopilada para elaborar mapas detallados de su comunidad, incluyendo los aspectos mencionados en el problema planteado. Podrán utilizar lápices de colores, plumones y otros materiales para hacer sus mapas más llamativos.
- Exposición y retroalimentación: Al final de la sesión, cada grupo presentará su mapa al resto del grupo. El docente realizará preguntas para retroalimentar y enriquecer la información presentada.
Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y caracterizar los elementos naturales del territorio (suelo, clima, vegeta