Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de conocimiento y valoración de las distintas manifestaciones culturales en la región para su conservación.

Enfoque: Educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Planteamiento del problema de la falta de conocimiento y valoración de las manifestaciones culturales en la región.


• Motivación: presentación de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Desarrollo:

• Distribución de los alumnos en grupos.


• Asignación de un pueblo indígena o grupo afrodescendiente a cada grupo.


• Investigación en equipo sobre las manifestaciones culturales y artísticas de ese pueblo o grupo asignado.


• Preparación de una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Exposición de las presentaciones de cada grupo.


• Reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de conocer y valorar las manifestaciones de otros pueblos y grupos.


• Registro en el cuaderno de lo aprendido durante la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión