Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario

Sandra Mariela Pirir
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escuicha lo que le comparten sus pares y reconoce que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en la resolución de problemas.


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Introducir el tema del reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

  • Presentar el proyecto comunitario como una forma de trabajar en equipo para resolver problemas.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Planteamiento del problema: "Hoy vamos a hablar sobre la falta de comunicación. ¿Saben qué significa comunicarse?".

  • Diálogo abierto con los alumnos para que compartan sus ideas y experiencias sobre la comunicación.



  1. Desarrollo del tema (20 minutos):



  • Exposición del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo reconocer las ideas o emociones de los demás a través de la música y el arte".

  • Proyección de imágenes y/o videos de manifestaciones artísticas y culturales variadas.

  • Diálogo con los alumnos para que expresen sus opiniones, gustos o disgustos sobre las imágenes y/o videos presentados.



  1. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):



  • Explicación del proyecto comunitario: "Vamos a realizar un mural en el patio de la escuela para mostrar nuestras diferentes ideas y emociones a través del arte".

  • Formación de equipos y asignación de roles: diseñadores, pintores, investigadores, etc.

  • Explicación de las tareas y responsabilidades de cada rol.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos y la colaboración en equipo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de la comunicación en la interacc