Descubriendo nuestra identidad

lover huasteco
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia, promoviendo el desarrollo de habilidades socioemocionales y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Descubriendo nuestra identidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer características que nos hacen diferentes y únicos, para favorecer la construcción de nuestra identidad.


Competencia transversal: Reconocimiento de sí mismo y autonomía.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si alguna vez han sentido que no encajan o que son diferentes a los demás, y cómo se han sentido al respecto.

  • Presentación del problema: Comentar que en ocasiones, las personas pueden sentirse inseguras acerca de quiénes son y cómo son vistos por los demás, por lo que es importante conocerse a uno mismo y valorar nuestras características únicas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Introducción al concepto de identidad: Explicar que la identidad se refiere a quiénes somos como personas, cómo pensamos, actuamos y nos relacionamos con los demás.

  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elaboren una lista de características que consideren que los hacen diferentes y únicos. Luego, cada grupo compartirá sus listas con el resto de la clase.

  • Discusión en plenaria: Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos, destacando la importancia de valorar y respetar la diversidad de características de cada persona.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Actividad creativa: Pedir a los alumnos que, individualmente, elaboren un collage o dibujo que represente sus características únicas y lo que los hace diferentes.

  • Reflexión final: Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo esto p