Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para prevenir la deserción escolar

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para prevenir la deserción escolar

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Explicación del objetivo de la clase: promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para prevenir la deserción escolar y lograr un mayor bienestar personal y social.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de reflexión en grupo: se les pedirá a los alumnos que compartan experiencias o situaciones en las que hayan sentido la presión social para actuar de una determinada manera o hayan sido juzgados por su forma de ser o pensar.


• Debate y análisis de las situaciones mencionadas por los alumnos: se fomentará el diálogo y la reflexión sobre las consecuencias de actuar de forma poco auténtica y la importancia de respetar y aceptar la diversidad de formas de ser, pensar y actuar.


• Presentación de testimonios de personas que han superado obstáculos y han logrado cumplir sus metas a pesar de las presiones sociales.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos, divididos en grupos, deberán identificar las principales causas de la deserción escolar en su entorno y proponer estrategias para prevenirla, teniendo en cuenta las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los estudiantes.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las propuestas de cada grupo y discusión sobre su viabilidad y efectividad.


• Reflexión final sobre la importanci