Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Textos expositivos y sus características.


• Actividad de motivación: Los estudiantes deben compartir un texto expositivo que hayan leído recientemente.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los estudiantes formarán grupos y seleccionarán un tema de interés para investigar.


• Uso de diferentes fuentes de información (libros, internet, revistas, entre otros) para obtener datos sobre el tema seleccionado.

Sesión 3:

• Presentación de la investigación: Cada grupo expondrá los resultados de su investigación utilizando un texto expositivo.


• Los estudiantes deben utilizar diversos soportes (imágenes, gráficos, ejemplos, etc.) para enriquecer su exposición.

Sesión 4:

• Actividad de comprensión de textos: Los estudiantes leerán varios textos expositivos y deberán identificar los diferentes tipos de estructura utilizados (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Uso de diccionarios para consultar definiciones de palabras desconocidas.

Sesión 5:

• Producción de textos: Los estudiantes seleccionarán un tema de interés y escribirán un t