La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América y Asia.

Thania
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y se deben utilizar recursos tecnológicos en al menos una de las sesiones.


Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América y Asia.


Objetivo (PDA): Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Problemática: Rezago educativo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Recursos tecnológicos: Computadora, internet y proyector.


Sesión 1:


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las colonizaciones en América y en Asia.

  • Mostrar un video corto que introduzca el tema y genere interés.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de máximo 5 integrantes.

  • Asignar a cada grupo uno de los países colonizadores (españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses) y pedirles que investiguen y caractericen las colonizaciones realizadas por ese país en América y en Asia.

  • Los alumnos deberán utilizar recursos tecnológicos para buscar información y realizar una presentación.


Fase de Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar su investigación al resto del grupo.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Hacer énfasis en las similitudes y diferencias entre las colonizaciones de los diferentes países.


Sesión 2:


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Hacer preguntas a los alumnos para evaluar su comprensión del tema.

  • Presentar la problemática del rezago educ