Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Maria Guadalupe Mendoza
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Inclusión y diversidad.


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Nivel educativo: Secundaria 3º


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Problemática: Carencia de métodos pedagógicos en la educación.


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Breve explicación sobre la importancia de la educación socioemocional en la vida personal y social.

  3. Presentación de la problemática: Carencia de métodos pedagógicos en la educación.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dinámica de empatía: Los alumnos se dividirán en parejas y tendrán que ponerse en el lugar del otro, tratando de comprender sus pensamientos, sentimientos y acciones en diferentes situaciones.

  2. Discusión en grupo: Se formarán grupos pequeños y se les proporcionará una situación conflictiva relacionada con la diversidad y la inclusión. Los alumnos deberán debatir y proponer diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para lograr un mayor bienestar personal y social en esa situación.

  3. Presentación de propuestas: Cada grupo compartirá sus propuestas y se realizará una puesta en común para enriquecer las ideas.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja su reflexión personal sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentadas en la sesión.

  2. Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el g