Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el desarrollo de habilidades comunicativas.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Abordar el problema de la discriminación de las personas por su lengua materna, y cómo esto contribuye a la extinción de las lenguas originarias en las comunidades.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y breve repaso de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica sobre los recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, entre otros) y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Lectura en voz alta de ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos.


• Análisis y discusión de los efectos que producen estos recursos en la forma en que se transmiten las ideas.

Cierre (10 minutos):

• Anuncio de la tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán escribir una breve autobiografía utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Responder a preguntas y aclarar dudas