Funciones y proporcionalidad inversa

Plan de clase

competencias, es decir, que el alumno desarrolle habilidades para resolver problemas y aplicar conceptos aprendidos en situaciones reales.

Planeación de clase: Funciones y proporcionalidad inversa

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Funciones y proporcionalidad inversa.


• Pregunta generadora: ¿Qué relación existe entre dos magnitudes cuando una disminuye mientras la otra aumenta de manera proporcional?


• Actividad motivadora: Mostrar gráficos de diferentes situaciones de proporcionalidad inversa y preguntar a los alumnos qué observan en ellos.

Desarrollo:

• Explicación teórica de qué es una función y cómo se representa.


• Ejemplos de situaciones de proporcionalidad inversa y su representación gráfica.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una tabla y una gráfica que represente una situación de proporcionalidad inversa que ellos mismos elijan.

Cierre:

• Puesta en común de las situaciones planteadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en situaciones cotidianas.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: Investigar una situación de proporcionalidad inversa en el contexto de los malos hábitos alimenticios de la comunidad estudiantil.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Socialización de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre proporcionalidad inversa en el contexto de los malos hábitos alimenticios.

Desarrollo:

• Análisis de las situaciones presentadas por los alumnos y discusión en grupo sobre la importancia de establecer una relación inversa entre la cantidad de alimentos poco saludables consumidos y su impacto en la salud.


• Explicación teórica s