Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

derechos humanos y promover el respeto a la diversidad.

Sesión 1:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés por la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales con los que los alumnos se identifican o conocen.

Desarrollo:

• Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo influyen los grupos sociales en las identidades de los adolescentes?


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de preguntas para investigar sobre diferentes grupos sociales presentes en la escuela y la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre un grupo social y preparar una presentación para compartir su aprendizaje con el resto de la clase.


• Durante la investigación, los alumnos deberán prestar atención a la forma en que cada grupo social influye en la identidad de los adolescentes, así como a las posibles problemáticas o retos que enfrentan.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación y compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se fomentará la participación y el respeto hacia las diferentes formas de ser, pensar y expresarse de los distintos grupos sociales.


• Se promoverá una reflexión conjunta sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de identidades juveniles en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades