Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: "Imaginen que tienen una empresa de producción de alimentos y necesitan analizar los datos de ventas de los últimos meses. ¿Cómo podríamos identificar las tendencias en los datos y qué nos podrían decir esas tendencias?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus ideas sobre cómo identificar tendencias en los datos.


• Plantear el objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a identificar tendencias en los datos a través de medidas de tendencia central y de dispersión".

Fase de Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y las medidas de dispersión (rango, desviación estándar y varianza).


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes analicen un conjunto de datos y calculen las medidas de tendencia central y de dispersión. Por ejemplo, pueden utilizar los datos de ventas de la empresa ficticia mencionada en el problema.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, animándoles a resolver problemas y compartir sus resultados en grupo.

Fase de Cierre:

• Pedir a los estudiantes que compartan sus conclusiones sobre las tendencias encontradas en los datos analizados.


• Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos y reforzar la importancia de identificar tendencias en los datos para la toma de decisiones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán recopilar datos de diferentes fuentes (por ejemplo, encuestas, noticias, etc.) y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión correspondie