Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y la reflexión sobre el proceso de aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.


• Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que ya saben sobre las figuras planas y cuerpos, así como sobre los teselados.


• Mostrar imágenes de diferentes teselados y comentar las características que tienen en común.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo papel cuadriculado y lápices de colores.


• Pedir a los grupos que elijan una figura plana para construir un teselado.


• Los alumnos deben investigar y discutir entre ellos cómo pueden construir diferentes teselados con esa figura.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la exploración de diferentes posibilidades.


• Apoyar a los alumnos en la resolución de dudas y en la búsqueda de soluciones.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su teselado y explique las relaciones entre las figuras utilizadas.


• Realizar una reflexión en grupo sobre el proceso de construcción de los teselados.


• Destacar la importancia de la observación y el análisis de las propiedades de las figuras en la construcción de los teselados.


• Anunciar que en la siguiente sesión se realizará una actividad práctica para consolidar lo aprendido.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar el objetivo de la clase anterior y preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre las figuras planas, cuerpos y teselados.


• Comentar brevemente la importancia de los teselados en diferentes ámbitos, como la arquitectura y el diseño.

Desarrollo (30 minut