Introducción al tema - 45 minutos
Julio Fermín
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos
Objetivo de la sesión: Presentar el tema "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva" y comprender la interrelación entre sociedad y naturaleza en la conformación del espacio geográfico.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta abierta para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo: "¿Alguna vez te has preguntado cómo se forma el espacio geográfico que nos rodea?".
- Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una imagen o mapa de un lugar conocido. Pedirles que identifiquen las características naturales y sociales presentes en la imagen y cómo se relacionan entre sí.
- Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se genera una discusión en clase sobre la importancia de las interrelaciones sociedad-naturaleza en la conformación del espacio geográfico.
Sesión 2: Análisis de casos - 45 minutos
Objetivo de la sesión: Analizar casos concretos que demuestren la interrelación entre sociedad y naturaleza en la conformación del espacio geográfico.
Actividades:
- Presentación de casos: Proporcionar a los alumnos diferentes casos reales de construcción y transformación del espacio geográfico (por ejemplo, la construcción de una presa, la urbanización de un área rural, etc.).
- Análisis de los casos: En grupos pequeños, los alumnos analizarán los casos asignados y responderán preguntas como: ¿Qué impacto tiene la intervención humana en la naturaleza? ¿Cómo afecta esta intervención a la sociedad? ¿Qué consecuencias puede tener a largo plazo?
- Debate en clase: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate sobre