Introducción al concepto de multiplicación y división

Andrea Estefania Lozano
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división
Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y división, identificando su relación como operaciones inversas.



  • Inicio (10 minutos): El maestro inicia la clase compartiendo un problema relacionado con el entorno de los alumnos. Por ejemplo, "Si en una bolsa de caramelos hay 3 paquetes con 5 caramelos cada uno, ¿cuántos caramelos hay en total?" Invita a los alumnos a resolverlo en grupos pequeños.



  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos comparten sus respuestas y se genera una discusión sobre cómo se puede resolver el problema. El maestro guía la conversación para que los alumnos lleguen a la idea de que se puede utilizar la multiplicación para resolverlo. Explica el concepto de multiplicación y su relación con la adición. Muestra ejemplos de multiplicación y cómo se pueden representar con una operación matemática.



  • Cierre (10 minutos): Para cerrar la sesión, el maestro plantea un problema similar pero utilizando la división. Por ejemplo, "Si tienes 15 caramelos y quieres repartirlos en 3 bolsas iguales, ¿cuántos caramelos le tocan a cada bolsa?". Invita a los alumnos a resolverlo en grupos pequeños y comparten sus respuestas.




Sesión 2: Aplicación de algoritmo para dividir números naturales
Objetivo: Utilizar un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras, reconociendo al cociente y al residuo como resultado de una división.



  • Inicio (10 minutos): El maestro revisa el problema planteado al final de la sesión anterior y guía una discusión sobre cómo se puede resolver utilizando el algoritmo de la divis