El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Presentación del objetivo de la clase: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Planteamiento del problema: No sabemos cómo elaborar un glosario y no tenemos suficiente información para hacerlo.


• Motivación: Presentación de imágenes y videos de diferentes lenguas y culturas para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de "dinamismo de las lenguas" y explicación de su relevancia como patrimonio cultural.


• Presentación de ejemplos de cambios lingüísticos a lo largo del tiempo.


• Explicación del proceso de elaboración de un glosario y su importancia en la comprensión de textos.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un glosario utilizando palabras propias de su comunidad.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Puesta en común de los glosarios elaborados por los alumnos y retroalimentación positiva.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre cambios lingüísticos en la comunidad y buscar ejemplos concretos.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea realizada y retroalimentación sobre los cambios lingüísticos encontrados.


• Recordatorio del objetivo de la clase: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Planteamiento del problema: Falta de información suficiente para comprender cómo cambian las lenguas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para investigar cómo cambian la