Conociendo nuestras diferencias

Maricela Morales
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos.


Sesión 1: Conociendo nuestras diferencias


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán las características que los hacen diferentes y aprenderán a valorar y respetar la diversidad en las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve charla sobre la importancia de respetar a las personas que son diferentes a nosotros.

    • Mostrar imágenes de personas de diversos contextos (culturas, nacionalidades, habilidades) y preguntar a los alumnos qué diferencias pueden observar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una tarjeta con una característica (por ejemplo, color de ojos, tipo de cabello, deporte favorito).

    • Pedirles que compartan con su compañero qué tienen en común y qué los hace diferentes según la característica asignada.

    • Invitar a algunos voluntarios a compartir sus experiencias con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias en las personas.

    • Hacer preguntas como: ¿Por qué es importante respetar a las personas que son diferentes a nosotros? ¿Cómo podemos mostrar respeto hacia los demás?




Sesión 2: Aprendiendo a colaborar y ayudar


Objetivo de la sesión: Los alumnos desarrollarán actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar con las demás personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la importancia de ayudar y colaborar con los demás.

    • Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos deben trabajar juntos para lograr una tarea común (por ejemplo, construir una torre con bloques).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formar equipos