Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Sesión 1: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Planteamiento del problema: Los alumnos identificarán las energías utilizadas en su proceso técnico analizado e investigarán una energía y escogerán un proyecto relacionado.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos sobre diferentes fuentes de energía y sus implicaciones en el medio ambiente.

Desarrollo:

• Explicación de conceptos clave: Fuentes de energía, procesos técnicos, implicaciones ambientales y sustentabilidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las energías utilizadas en los procesos técnicos que los alumnos conocen.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán una energía renovable (solar, eólica, hidráulica, biomasa, geotérmica) y analizarán sus características, ventajas y desventajas.


• Presentación de los resultados de la investigación en formato de exposición o cartel.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las implicaciones de las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Discusión sobre posibles alternativas sustentables para el funcionamiento de los procesos técnicos.


• Planteamiento de un proyecto individual o grupal en el que los alumnos propongan una alternativa sustentable para el uso de la energía en un proceso técnico específico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración de los alumnos durante la sesión de trabajo en grupo.


2. Rúbrica para evaluar la exposición o cartel sobre la energía renovable investigada, considerando la precisión de la información, la presentación vi